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缺角的教育政策
馬來西亞檳州將成立國際卓越教育中心,邀台大、北大等國際一流學府到當地設立分校,以培養高科技產業所需要的人才。大陸北京大學等名校到台灣來「拔尖」,十多名學測頂尖的學生將前往北大就讀。馬國、大陸展現了國際化、全球化的教育政策,反觀台灣,朝野卻忙著對少數來台陸生設置門檻?
綜觀近來政府積極推動的全球招商計畫,完成ECFA的法定程序,希望各國廠商來台投資,期望透過合作帶動經濟發展。但在根本的「教育」這個環節,似未受到相等的重視。既沒有類似馬國的計畫,至於陸生來台限制、大陸學歷採認何時會實施,都還在作政治拉扯。
在全球化潮流下,各國教育愈趨開放、多元,以往封閉的中國大陸也早就鼓勵學生出國留學,並大量吸引國際學生前往,台灣學生也在歡迎之列。大陸吸收台生就讀雖有其特殊考量,但如此一來,正反襯台灣拒陸生於千里之外的可笑。
大陸招收台生,憂慮其實不下於台灣吸收陸生。大陸近年經濟雖然崛起,但文化產業的「軟實力」與台灣仍有差距。台灣的教育制度多元化,教學方式活潑,教育環境開放自由,民主氛圍充斥每一個角落,這些都是大陸所欠缺。但台生、陸生交流就像兩岸相互播下的種子,可期待未來開花、結果,這才是前瞻觀點。

大陸學歷良莠不齊,這是有人主張對大陸學歷採取保守態度的主因。確實,大陸各地學校的差異甚大,即使同一所大學不同系所也可能差異很大;但一些素質好的學校,表現絕對不輸台灣。亦即,學歷認定問題可以技術克服,採取從嚴、從高認定都沒關係,若一概拒絕承認,其實是故步自封。我們對美國學歷的認定,不也有清單嗎?


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